紅馬甲集團(tuán)實(shí)施“家務(wù)活動(dòng)進(jìn)校園”項(xiàng)目引關(guān)注

開展多樣化家務(wù)學(xué)習(xí)教育項(xiàng)目活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)，

實(shí)現(xiàn)“家校社”勞動(dòng)教育合力。

這是學(xué)生家長一直期待的一件事情。

   近日，紅馬甲集團(tuán)總經(jīng)理周全有組織召開了2022年度重點(diǎn)工作部署會(huì)，會(huì)議決定今年與服務(wù)校方合作啟動(dòng)“家務(wù)活動(dòng)進(jìn)校園”項(xiàng)目，旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，彌補(bǔ)家校勞動(dòng)教育短板，發(fā)揮集團(tuán)設(shè)備、人才、場地優(yōu)勢，真正落實(shí)勞動(dòng)育人的方針，助力孩子們健康成長與全面發(fā)展。

   以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。勞動(dòng)教育已不再是簡單的掃地、拖地、洗衣服，而要對(duì)中小學(xué)生開展新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程，感受勞動(dòng)人民的辛苦，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程，形成服務(wù)他人和社會(huì)的思想意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

    這一舉措是紅馬甲集團(tuán)周總以超前的眼光，彌補(bǔ)家校共建短版做出的重大舉措。我們來看看兒童在各年齡段應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些家務(wù)：

    哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。另有專家指出,在孩子的成長過程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。

美國專家談孩子學(xué)做家務(wù)：

    你的孩子是否已經(jīng)到了可以幫你干一些簡單的家務(wù)事的年齡，應(yīng)該如何幫助孩子養(yǎng)成幫助做家務(wù)的良好習(xí)慣，來自美國的早期教育專家為您提供以下建議：

    如果你曾經(jīng)有過要求你的孩子收拾桌子或其它玩具的經(jīng)歷，你就會(huì)知道這絕對(duì)是一場艱難的戰(zhàn)爭，一個(gè)處于學(xué)齡前階段（3-6歲）兒童的孩子已經(jīng)開始能夠?qū)Υ笕说囊蟊憩F(xiàn)出不耐煩和抵制的情緒。這可能會(huì)使你感到與其要求他去做還不如自己做來得容易。
    對(duì)父母來說，剛開始時(shí)與其說是讓孩子幫忙，還不如說是給父母增加負(fù)擔(dān)。但這卻是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成幫助人的良好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。4、5歲的孩子已經(jīng)具備了用以完成簡單的家務(wù)勞動(dòng)所要求的良好的協(xié)調(diào)能力、靈敏度和集中力。即使他們不能完全理解父母的意圖，對(duì)孩子來說家務(wù)勞動(dòng)也是益處多多。父母要充分信任孩子，讓他們自信的去獨(dú)立完成某件工作。同時(shí)也 要教育孩子理解幫助他人是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
    盡管孩子們會(huì)覺得做一些家務(wù)勞動(dòng)是件有趣的事情，但想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣卻非易事。這個(gè)年齡段的孩子渴望被人依賴，所以要求孩子形成做家務(wù)的好習(xí)慣不是不可能。
如何讓孩子輕松地、持久地養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣:
    1、讓孩子感到自己的重要性迎合這階段孩子渴望被看作大人的需求，告訴他,他的工作對(duì)家庭帶來很大的幫助，會(huì)因此節(jié)省出更多的 時(shí)間，讓全家人一起娛樂。
    2、給孩子提供選擇的權(quán)利給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務(wù)的清單，讓他/她自己選擇其中的一兩項(xiàng)工作，這會(huì)讓他/她感到，自己擁有選擇和控制的權(quán)力。從而心甘情愿去做自己選擇的工作。
    3、把任務(wù)細(xì)致化，并給孩子做示范一個(gè)整體的概念（像“把你的房間收拾好”）可能會(huì)讓孩子困惑并挫敗孩子的積極性。把一個(gè)任務(wù)分拆成數(shù)個(gè)步驟（把玩具裝進(jìn)玩具箱里；把書放到書架上擺整齊等等），這樣他才會(huì)確切的理解你的要求。另外，父母應(yīng)該親自給孩子做示范，回答他所有的疑問直到他能夠獨(dú)立完成。父母的耐心是非常至關(guān)重要的，即使他忘記了某個(gè)步驟，不要批評(píng)他，高高興興地提醒他直到他記住為止。
    4、忘記“完美主義”對(duì)這個(gè)年齡孩子來說，積極地參與比起結(jié)果來說更為重要。如果你的孩子洗的襪子不夠干凈，擦的桌子不夠亮，不要去批評(píng)他的工作，批評(píng)會(huì)挫敗孩子的自尊，更會(huì)降低他與人合作的意愿。如果某項(xiàng)工作要求每次都必須完成的盡善盡美，那這絕對(duì)不是一項(xiàng)適合孩子去做的工作。
    5、給孩子提供合適的工具不要給孩子一把比他還高的掃帚，給他一個(gè)小小的掃帚用來把案板上的面包屑清掃干凈。如果你想讓他幫你收拾飯桌，那末，就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進(jìn)廚房就行了。
    6、給孩子做個(gè)好榜樣父母千萬不要當(dāng)著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無聊，這會(huì)給孩子傳達(dá)一個(gè)信息----做家務(wù)是一件非?？膳碌氖隆８改笐?yīng)盡量讓孩子認(rèn)識(shí)到，幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時(shí)間陪他/她一起玩。
    7、不要強(qiáng)迫孩子不要采用強(qiáng)迫的方式，給孩子留一個(gè)緩和的過程或 一點(diǎn)余地。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到，你必須立刻去收拾你的書桌?！边@樣的方式。
    8、提供獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣帶來極大的幫助，而另一個(gè)有效的策略就是給孩子制定一個(gè)合理的計(jì)劃：把他/她所要完成的任務(wù)的每一步驟繪制一張圖表，每當(dāng)他／她順利完成其中的一個(gè)步驟，就獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小紅星。當(dāng)他順利地完成整件任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)他一件他所希望得到的合理的獎(jiǎng)品。
    9、合理安排所有任務(wù)對(duì)學(xué)齡前兒童來說，重復(fù)做某件事就會(huì)讓孩子感到乏味。所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容，但絕不要打破傳統(tǒng)的習(xí)慣分工，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細(xì)心的工作。
    10、給孩子發(fā)展的空間一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作，就應(yīng)該給他/她提出更高的要求，擴(kuò)大他/她的工作范圍。比如，他已經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作，那在你的指導(dǎo)下，就應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)如何使用洗衣機(jī)了。

       2022年，紅馬甲集團(tuán)將積極履行好龍頭企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，與家庭、學(xué)校合力做到家庭勞動(dòng)教育日?；瑢W(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化，有效推進(jìn)勞動(dòng)教育的真正落實(shí)，充分發(fā)揮社會(huì)在勞動(dòng)教育中的獨(dú)特育人作用，營造全社會(huì)崇尚勞動(dòng)的良好氛圍。